Como parte de su compromiso con la promoción de la inclusión y la responsabilidad social, UMECIT participó en la jornada de sensibilización organizada por la Regional de Panamá Oeste de la Secretaría Nacional de Discapacidad (SENADIS), bajo el tema «Accesibilidad Universal: Espacios Accesibles para Personas con Discapacidad», evento que incluyó la presentación del Manual de Acceso para Personas con Discapacidad en Panamá.

Durante la actividad, especialistas en accesibilidad universal desarrollaron un taller enfocado en la importancia de diseñar y adecuar espacios accesibles que garanticen la participación de todas las personas en igualdad de condiciones. Asimismo, se presentó el Manual de Acceso para Personas con Discapacidad, exposición liderada por un especialista con discapacidad visual, quien compartió su experiencia y destacó la necesidad de fortalecer una cultura de inclusión, respeto y eliminación de las barreras que limitan la participación plena de las personas con discapacidad.

La jornada reunió a representantes de instituciones públicas, organizaciones y universidades, promoviendo un espacio de intercambio de experiencias, buenas prácticas y estrategias para fortalecer las políticas de inclusión en los ámbitos educativo, social e institucional.

En representación de UMECIT participaron la estudiante voluntaria Henyi Edghill, de la Licenciatura en Psicología; el Coordinador de Investigación, Osvaldo Blackman; la profesora Ariadna Berguido, docente de la carrera de Psicología; y el Mgtr. Alexis Del Cid, Coordinador de Extensión de la Sede La Chorrera, quien asistió como enlace institucional. Esta participación contó con el respaldo del Coordinador de la sede, Mgtr. Ernesto Martínez, reafirmando el compromiso de la Universidad con el desarrollo de iniciativas que promuevan la inclusión y la equidad.

La accesibilidad universal constituye un principio esencial para garantizar la igualdad de oportunidades y la participación plena de todas las personas, independientemente de sus condiciones físicas, sensoriales, cognitivas o psicosociales. En el contexto universitario, este enfoque impulsa la eliminación de barreras arquitectónicas, tecnológicas, comunicacionales y actitudinales, favoreciendo una educación superior inclusiva y de calidad.