El Semillero de Investigación en Psicología Educativa: “Mentes en Crecimiento” es un espacio dedicado al estudio y análisis de la relación entre la psicología y la educación, con el objetivo de promover el desarrollo integral de los estudiantes. Este semillero, conformado por un grupo de entusiastas investigadores, se enfoca en indagar y comprender los procesos cognitivos, emocionales y sociales que influyen en el aprendizaje y en la formación de los individuos.
Guiados por el firme compromiso de generar conocimiento relevante y aplicable en el ámbito educativo, los miembros del semillero se adentran en la exploración de temas como el desarrollo del pensamiento crítico, la motivación, las estrategias de enseñanza-aprendizaje, la inclusión educativa y el bienestar emocional en el contexto educativo.
A través de rigurosos métodos de investigación, que abarcan desde el análisis de datos cualitativos hasta el uso de técnicas estadísticas avanzadas, el Semillero de Investigación en Psicología Educativa: Mentes en Crecimiento busca aportar al campo de la psicología educativa mediante la generación de nuevas perspectivas, la identificación de buenas prácticas y la promoción de intervenciones eficaces que potencien el proceso educativo.
Además de realizar investigaciones, el semillero se compromete a difundir sus hallazgos y conocimientos a través de la organización de seminarios, conferencias y la publicación de artículos científicos en revistas especializadas. Asimismo, fomenta la colaboración con otros semilleros, instituciones educativas y profesionales del campo, con el fin de fortalecer la red de investigación en psicología educativa y contribuir al avance de esta disciplina en beneficio de la comunidad educativa en general.
En resumen, el Semillero de Investigación en Psicología Educativa: Mentes en Crecimiento se erige como un espacio de indagación y reflexión que busca comprender y mejorar los procesos educativos, promoviendo el crecimiento y desarrollo integral de las mentes de los estudiantes, así como el enriquecimiento de la práctica docente y el bienestar en los entornos educativos.
Promover la investigación en el campo de la psicología educativa, enfocada en el desarrollo integral de los estudiantes y el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Generar conocimiento científico en psicología educativa a través de la realización de investigaciones rigurosas y de calidad, utilizando métodos y técnicas apropiadas.
Contribuir al avance teórico y práctico de la psicología educativa, mediante la identificación de factores que influyen en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los estudiantes.
Diseñar e implementar intervenciones y estrategias basadas en evidencia científica para promover el bienestar emocional, el aprendizaje efectivo y el desarrollo de competencias en el contexto educativo.
Establecer vínculos de colaboración con otros semilleros, investigadores y profesionales del campo de la psicología educativa, con el fin de intercambiar conocimientos, compartir experiencias y fortalecer la red de investigación en el área.
Difundir los hallazgos y resultados de las investigaciones realizadas por el semillero, a través de la presentación de trabajos en congresos, la publicación de artículos científicos y la realización de eventos académicos.
Contribuir al desarrollo profesional de los miembros del semillero, proporcionando espacios de formación, capacitación y actualización en temas relevantes de la psicología educativa.
Colaborar con instituciones educativas y actores clave del ámbito educativo, brindando apoyo y asesoría en la implementación de prácticas pedagógicas y programas que favorezcan el desarrollo integral de los estudiantes.
Las bases conceptuales y teóricas del semillero «Mentes en Crecimiento» se fundamentan en diferentes enfoques y teorías relacionadas con la psicología educativa y el desarrollo de los estudiantes. Algunas de las bases conceptuales y teóricas relevantes podrían incluir:
Estas bases conceptuales y teóricas proporcionan un marco para el análisis e investigación en el semillero «Mentes en Crecimiento», permitiendo comprender los factores que influyen en el desarrollo de los estudiantes y brindando herramientas para diseñar intervenciones efectivas que promuevan el aprendizaje, el bienestar emocional y el crecimiento personal.
- Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2002). Autodeterminación y motivación intrínseca en la educación: teoría, investigación y práctica. Narcea.
- Ekman, P. (2004). Emociones reveladas. Ediciones Paidós.
- Fischer, K. W., & Bidell, T. R. (2004). Construcción de la mente: conocimiento, representación y cambio. Aique.
- Goleman, D. (1996). Inteligencia emocional. Vergara.
- Howard-Jones, P. (2016). Neuroeducación: Realidades y posibilidades. Morata.
- Immordino-Yang, M. H. (2016). Emociones, aprendizaje y el cerebro en desarrollo. Narcea.
- Mora, F. (2016). Neuroeducación: solo se puede aprender aquello que se ama. Alianza Editorial.
- Piaget, J. (1966). La construcción del pensamiento en el niño. Morata.
- Seligman, M. E., & Csikszentmihalyi, M. (2001). Psicología positiva: una introducción. Gedisa.
- Vygotsky, L. S. (1995). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Crítica.
Docente encargada
Khaddine Lay
Contacto: khaddinel0975@gmail.com
Docente encargada
Amelia Sarco
Contacto: investigacion.chorrera
@umecit.edu.pa
Estudiante líder del semillero Panamá
Vigil Gonzalez
Contacto: vigilyaritzel@gmail.com